學期將結束了，讀經班的課程也將告一段落，大家對這一年來的讀經成效感到滿意嗎?
我個人是覺得滿慶幸的，能有機會帶小朋友參加讀經班(我習慣對外稱自己的小孩為小朋友)，倒不是因為小朋友現在多背一些四書五經，長大以後就可以少背一點，而是在生活中，因為加入了讀經的元素，讓自己及小朋友都有機會接觸到先人的智慧，不論多少都是一種啟迪，隨然每週一次的時間並不長，但它一點一滴的化學變化，無形中都在影響著我們，不知道你是否也有同感！
這一年來，媽媽每天都會在功課改完後要求小朋友唸經唸三遍，有時小朋友會覺到很麻煩，減少了他休息玩電腦(正確的說是”電動”)的時間，但媽媽都會強調不用背，只要念三遍其實很快，「你吵的時間早就可以唸完了」。 這招還滿有效的，你只要稍加堅持，小朋友都還是會配合的，反而在他唸完經後會有一種如釋重負的感覺，要玩或看電視就更理直氣壯了。
重點來了，親愛的家長，除非你事先交待小朋友做的工作還沒做完，或者小朋友已經習慣不看電視、不玩電腦(這種小朋友應該不多)，否則，小朋友完成了大人期望的工作後，就不要這時再要求小朋友做這個做那個的，小朋友會認為你們大人的要求永遠做不完，以後就不太想聽你的話了。其實，這個時候應該也快晚上七、八點了，讓小朋友有一點自由活動的時間可能對他更有幫助喔! (大人也可以休息一下)
因為讀經，讓小朋友接觸到學校所未教的東西。不知道大家有沒有這種經驗，在不經意的時候，小朋友會問你所讀經典裡的意思或故事，這時你會怎麼辦？
千萬不要告訴他「去問爸爸(媽媽或其他人)」或直覺的就說「麥剎」或「長大了你就會知道」。建議你一定要跟他聊一聊，因為這是天載難逢的親子對話機會。小朋友會問你，表示對你有信賴感、想親近你、想與你交心，所以不必把機會讓給其他人，沒有人會感謝你的(小朋友也不會)。也請不要說「麥剎」或「長大了你就會知道」，這樣只會讓親子間的距離再後退一步，世界上也沒有「長大就會知道」這種事，學都不一定懂了，何況是不學，否則世界上最老的人應該就是懂最多東西的人了，這像話嗎！(吳宗憲口氣)
一般我會就我所知的告訴他，並引導和討論他的想法，當他在描述他的想法及意見時，不論好壞，小朋友就已經在訓練表達能力了。(讚吧!)
其實答案是什麼並不是頂重要的，大人千萬不要有標準答案的制式想法，以為自己不懂就不敢講。小朋友要的其實不多，在相互的討論交談中，小朋友就會去思考，滿足在其中、樂趣也在其中了。有標準答案的，反而不能刺激小朋友的想像力，小朋友會覺得不好玩、沒意思，不知道你認不認同？
對小朋友的潛力可不要小覷，偶爾他會給你的是出乎意料的答案，這樣樂趣就來了。大人對問題不懂也沒關係，所謂「知之為知之，不知為不知，是知也。」承認大人也有不懂的事，小朋友更可以了解到學問的博大，進一步只是如何和小朋友一起把未知變成已知罷了，說不定小朋友在激勵下，會主動去找答案再回來考你，大人們可不要一下子就被打敗歐！
記得在讀三字經時，他會問哪個朝代在前，哪個朝代在後，當時我就把過去精心製作的手繪中國歷史朝代圖(當然是別人做的，還是學美工的人喔)秀給他看。經過幾次之後，他對中國歷史也就有了整體概略的印象，後來他在讀中國歷史相關書籍時，總會自己去看中國歷史朝代圖或問我某個事件是發生在哪個朝代、該事件還有什麼歷史相關的故事、給後人怎樣的影響…等。你看，讀經還有這種好處，可以引導到認識歷史，有機會應該試試看，效果不錯喔!
讀經班讀經的內容，不定時的會在家中發酵，關鍵是家長有沒有陪孩子花一點時間讀經讀三遍，再引導小朋友的想法。就算小朋友當時沒什麼想法也沒關係，因為醞釀、發酵不是一時之間可以看到效果的。
以上是發生在我家，被我不經意發現的一點點讀經成效，分享給大家囉！ 不過最重要的是你願意和大家經驗分享嗎？ 我們竭誠、期待、歡迎你的留言!
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